Ohjaaminen ja palaute

Tapahtumille on annettava vähän enemmän aikaa.
Kyselevä eteneminen tuottaa hyviä tuloksia.
On luovuttava musisoinnin aikana annettavista kommenteista. Tällaiset kommentit toistuvat vastaanottajalle epäselvinä ja hämmentävinä.
Yhteissoitto ei onnistu tavanomaisilla järjestelmillä.
Opiskelijalle siirtyy vastuuta niin opintojen kuin oppitunninkin etenemisestä.
Harjoittelun ohjaaminen painottuu.
Videotiedostojen vaihto ja muut työtavat tulevat olennaisemmiksi kuin perinteisessä luokkahuonetilanteessa.
Kaiken kaikkiaan: opetustapaa on muutettava, mikä voi olla hyväkin asia. Syntyy uusia pedagogisia innovaatioita. Kollegiaalinen, pedagoginen verkostoituminen tukee opetustyön muutosprosessia.

Lainaan lopuksi Taideyliopiston Sibelius-Akatemian lehtori ja huilutaiteilija Petri Alankoa: ”Nyt on hyvä hetki keskittyä opettelemaan uusia asioita.”